Сосредоточенность на рабочей силе

В качестве президента малого и среднего бизнеса 2022 года я надеюсь развить успехи своих предшественников, уделяя особое внимание развитию рабочей силы и особенно самой рабочей силы.

Когда я присоединился к SME в 1997 году, я входил в состав Комитета по аккредитации и образованию. Я был чрезвычайно впечатлен работой, которая была проделана для определения образовательных потребностей профессии, и тем, как МСП также рассматривают для предоставления образовательных программ, которые будут соответствовать будущим потребностям.

SME всегда хорошо представляла профессию и была в авангарде подготовки производственной рабочей силы, будь то определение содержания учебной программы для производственной инженерии и технологии производства, подготовка к сертификации и лицензированию или индивидуальные курсы от Tooling U-SME. Так почему же мы должны беспокоиться о рабочей силе?

Благодаря моей работе с ABET (Совет по аккредитации инженеров и технологий Inc.) я заметил, что количество программ производственной инженерии уменьшилось. Это сигнализирует мне о том, что количество заинтересованных кандидатов уменьшилось достаточно, чтобы прекратить предлагать эти программы.

Какова наша роль в этом? Я считаю, что со всем, что МСП может предложить для подготовки солидной производственной рабочей силы, мы должны повысить нашу роль в охвате и удержании текущей и будущей рабочей силы.

Когда я писал свое первое послание президента малого и среднего бизнеса, мне на ум пришла цитата Джеймса Комера, доктора медицинских наук, автора книги «Ни одного отстающего ребенка». Доктор Комер заявил, что «никакое существенное обучение не может произойти без серьезных взаимоотношений». В нашем случае, чтобы узнать о производстве и оценить роль производства в улучшении качества жизни для всех, необходимы серьезные отношения. Мы, малый и средний бизнес, можем предложить эти важные отношения.

Давайте посмотрим на это с точки зрения жизненного цикла профессионала-производителя, переходя от К к серому. МСП необходимо понимать весь поток создания ценности профессионального развития в производстве. Нам необходимо понять те области, в которых мы работаем, и как эта деятельность влияет на привлечение и удержание производственных специалистов. МСП также необходимо определить области, в которых необходима информационно-разъяснительная работа, и определить, как лучше всего это сделать. Сравнительный анализ других организаций, таких как EngineerGirl NAE, грантов для учителей K-12 ASM и других, может помочь МСП адаптироваться.

Часть построения наших отношений с каждой частью потока создания ценности включает в себя четкое понимание того, что МСП означает и предлагает людям в разных частях потока создания ценности. Слишком часто мы предполагаем, что другие понимают ценность так же, как и мы; это неправда. Нам необходимо понять потребности различных групп и продемонстрировать, как МСП предоставляют возможности для продвижения их профессионального развития и служат воротами к будущим возможностям. Мы должны подчеркнуть, что МСП представляют производственную профессию во многих отношениях, а не просто «клуб».

Когда мы обращаемся к различным группам, чтобы помочь им понять их потенциал для производственной карьеры, мы должны убедиться, что мы понимаем потребности недостаточно обслуживаемых групп и то, что для них важно. Мой опыт изучения эссе учениц начальной школы из малообеспеченных сообществ показывает, что они очень заинтересованы в разработке решений для основных потребностей общества, таких как «Большие вызовы», и что это продолжается и в старшей школе. Эти учащиеся готовы больше узнать о производственной профессии и о том, какую роль они могут в ней играть.

Наконец, когда мы выйдем из пандемии, нам нужно понять, какое влияние она оказала на нашу рабочую силу. Многим на производстве пришлось столкнуться с этим на собственном опыте. Это не просто осознание того, что мы привыкли называть «серебряным цунами»; затронуты все части нашего бизнеса.

В дополнение к этому, наши образовательные учреждения очень усердно работали над тем, чтобы учащиеся получали инструкции, необходимые им для подготовки к рынку. Многие в промышленности и академических кругах говорят, что когда личного компонента нет, возникает «убыток». Сторонние беседы, наставничество и специальные вопросы, которые способствуют процессу обучения, отсутствуют. МСП необходимо извлечь уроки из последствий пандемии и учесть их при подготовке будущих кадров.

Как указано выше, наша текущая и будущая рабочая сила является приоритетом для меня как президента SME в этом году, и я с нетерпением жду решения этих и других проблем на протяжении всего моего президентства. Я также с нетерпением жду продолжения тесного сотрудничества с нашими лидерами волонтеров и исполнительной командой и личных встреч со многими из вас в течение 2022 года.