Что такое инновации в области трудовых ресурсов?

Этот блог является шестым в ежемесячной серии, предоставляемой вам инициативой America Works. В рамках цели Национальной сети MEP по поддержке роста малых и средних производственных компаний, эта серия статей посвящена инновационным подходам и раскрытию последних тенденций в развитии производственных кадров.

V’principe, da.

По-русски это означает «В принципе да».

На самом деле это означает:«Нет. Ни единого шанса. Нет. ”

Определения важны, и это урок, который я усвоил на собственном горьком опыте. С 2006 по 2007 год мы с женой имели возможность жить в Санкт-Петербурге, Россия, где наша работа заключалась в консультировании местных некоммерческих организаций с целью усиления их деятельности. Спустя годы после падения коммунизма зарождающийся некоммерческий сектор в России имел огромную возможность расти и развиваться буквально с нуля в надежный и динамичный сектор. Наполненные рекомендациями и предложениями по улучшению, мы с самыми лучшими намерениями предлагали свои идеи нашим российским коллегам. Они ответили бы положительно: "V’principe, da." Затем проходили недели и месяцы без каких-либо действий. Наконец, русский коллега объяснил нам, что, хотя дословный перевод был «да, это имеет смысл», фактическое значение было:«Нет, нам это не интересно, оставьте меня в покое». Как вы понимаете, это был непростой год!

Недавно мне пришло в голову, что спустя шесть месяцев после начала этой серии блогов мы еще не определили, что на самом деле означает «трудовые инновации». Что представляет собой «инновация», когда речь идет о развитии персонала?

Усиление воздействия на персонал

Как читатели этого блога, возможно, знают, цели America Works - усилить влияние центров MEP на национальном уровне, когда речь идет о рабочей силе. Один из инструментов, который мы используем для этого, - мини-гранты:гранты в размере 10 000 долларов США центрам MEP, чтобы они могли попробовать что-то новое в программах обучения. Четыре критерия для этих грантов довольно просты:Насколько инновационна эта программа? Сможет ли он создать передовой опыт, который можно будет масштабировать или воспроизвести на национальном уровне? Использует ли это не только партнерские отношения с другими местными организациями, но и максимизирует сильные стороны каждого игрока? И, наконец, принесет ли это новые знания Национальной сети Европарламента ^TM ? Изучая многочисленные продуманные предложения в первом раунде подачи заявок на микрогранты, я понял, что постоянно всплывают три темы:

1. Использование новейших технологий: Как мы видели в базе данных сотрудников MEP, центры MEP быстро адаптируют новые технологии для проведения обучения. Будь то системы управления обучением (LMS), Tooling U-SME, виртуальные классы, симуляторы, телефонные приложения или игры, эти центры понимают важность использования технологий для рентабельного обучения удаленных групп населения. Ранее в этом году мы глубоко погрузились в платформу Smart Talent Oregon MEP, которая адаптирует существующую LMS специально для производственных клиентов. Одной из захватывающих областей, в которых было представлено несколько мини-грантов, была виртуальная реальность, где центры MEP хотят использовать наушники TRANSFR VR для повышения осведомленности о карьере в производстве, чтобы сделать производственную карьеру непосредственно для старшеклассников.
2. Работа с новыми группами населения: Мы говорили о том, что центры MEP находятся на переднем крае разнообразия, справедливости и инклюзивности, и этот раунд предоставления грантов подтвердил эту точку зрения. Мы увидели акцент на продвижении меньшинств собственников стартапов, ориентированных на продукт, новых захватывающих набегах на онлайн-образование для уволенных работников, новой программе по обучению молодых людей с аутизмом навыкам обработки с ЧПУ и, как упоминалось выше, использованию виртуальной реальности для привлечения старших классов. ученики.
3. Установление новых партнерских отношений: Хотя центры MEP обладают опытом в области производственного консультирования и обучения, важно понимать, что мы не эксперты во всем. Например, мы не традиционные учителя, социальные работники, консультанты или профессиональные тренеры. Но по мере того, как мы вступаем в новую эру развития персонала, когда мы фокусируемся на целостных потребностях каждого отдельного стажера (а не только компании), мы понимаем, что все эти роли важны. Вот где в игру вступают партнеры по местным экосистемам. Необходимо привлекать и поощрять общественные колледжи, советы по инвестициям в рабочую силу, организации повторного поступления, средние школы и многие другие, чтобы они использовали свои уникальные активы в этой непрекращающейся борьбе. Еще одна группа уникальных партнеров - это производственные институты США; мы провели два веб-семинара, чтобы узнать об их новых программах для персонала. Если украсть известную поговорку, потребуется целая деревня, чтобы создать передовые производственные кадры, которые нам нужны.

Учитывая эти соображения, я рад объявить семи победителей первого раунда мини-грантов:

1. Производственный центр повышения квалификации в Монтане (Монтана MEP) - запуск новой программы обучения, трудоустройства и поддержки для повторного поступления на работу, которая будет проходить в двух местных мужских и женских тюрьмах.
2. Catalyst Connection (часть MEP Пенсильвании) - запуск первой в Питтсбурге региональной конференции по вопросам рабочей силы, которая будет способствовать установлению новых партнерских отношений и созданию новых форм сотрудничества, которые продвигают рабочую силу в этом районе.
3. MEP Polaris (MEP Род-Айленда) - ознакомление с производственной карьерой и обучение в двух средних школах с помощью виртуальной реальности.
4. Impact Washington (депутат Европарламента штата Вашингтон) - предоставить инструменты бережливого производства и обучение 40 компаниям, принадлежащим темнокожим, коренным и цветным (BIPOC) компаниям.
5. NWIRC (часть MEP Пенсильвании) - пилотировать новую программу обучения для людей с аутизмом по обучению обработке с ЧПУ (с Uniquely Abled Academy).
6. PRIMEX (MEP Пуэрто-Рико) - сотрудничать с Jobs for the Future (JFF), чтобы обеспечить производственное обучение в Пуэрто-Рико, включая маркетинг, перевод материалов на испанский язык и расширение.
7. CONNSTEP (MEP Коннектикута) - включить обучение производству виртуальной реальности в 12 средних школах, участвующих в программе Manufacturing Skills for CT.

Конечно, хотя меня радует местное влияние и масштабируемость этих новых программ на национальном уровне, не каждое предприятие, связанное с персоналом, будет успешным. Тем не менее, это хорошие уроки, которые следует усвоить, поскольку мы стремимся расширить границы каждой технологии, лучше понять потребности каждой новой группы населения, которой мы хотим служить, и максимально расширить наши местные и национальные партнерства. В любом случае, мы не собираемся ходить вокруг да около, как мои российские коллеги много лет назад; вместо этого мы будем откровенны в отношении того, что сработало, а что не сработало, и как мы можем улучшить по сравнению с месяцем к месяцу и из года в год.

И в этом суть этих мини-грантов America Works:экспериментировать, терпеть неудачу, повторять и пробовать снова. Потому что укрепление производственной силы Америки - это марафон, а не спринт, и нам понадобятся инновации - наряду с очень четким определением того, что на самом деле означает это слово! - если мы собираемся выиграть эту гонку.