Yaskawa Motoman и RAMTEC запускают инициативу рабочей силы Огайо в производстве

Yaskawa Motoman и Робототехническое и передовое производственное технологическое образовательное сотрудничество (RAMTEC; Марион, Огайо) объявили о формировании Партнерства рабочей силы производства Огайо. Это стратегическое партнерство предназначено для поддержки штата Огайо в создании высокоустойчивой модели развития рабочей силы и предоставит огайским педагогам и студентам STEM-ориентированные учебные планы и обучение для достижения компетентности в технологиях Индустрии 4.0.

Цели и финансирование

Yaskawa Motoman предана тесному сотрудничеству с педагогами и промышленными профессионалами по всей Америке для помощи в построении релевантной среды обучения рабочей силы через образовательные инструменты и STEM-учебные планы. RAMTEC — надежный аккредитатор лицензий и сертификаций робототехники и передового производства для старших школ и взрослых, стремящийся создать устойчивые решения для заполнения разрыва навыков Огайо в робототехнике и передовых производственных технологиях.

Основная миссия RAMTEC — партнерство с производственными объектами для помощи в идентификации и поставке потребностей отрасли — топливает ее участие в партнерстве. Весь проект развития финансируется на $400 000 для предоставления комплексной обучающей модели и разработки приложений, которая достигнет тысяч действующих рабочих и студентов по всему штату.

«Наше партнерство по обучению и исследованиям, ориентированному на рабочую силу, с RAMTEC — твердый шаг к предоставлению студентам возможностей обучения на рабочем месте в области робототехники», — говорит Даг Бернсайд, вице-президент по продажам и маркетингу Yaskawa Motoman. «Лучшие в классе инструкции и программы сертификации, предоставляемые через нашу Yaskawa Academy, также помогут усилить видение RAMTEC по предоставлению компетентного обучения и учебных планов в автоматизации и робототехнике 21 века».

Ключевые направления

Основные моменты партнерства включают создание влабораторных и классных инструкционных стратегий, разработку передовых признанных промышленностью робототехнических сертификаций, использование технологий дополненной реальности (AR) и виртуальной реальности (VR) для разработки нового класса обучающих инструментов и учебных планов, и включение промышленно используемого робототехнического оборудования, выровненного по промышленной производственной базе.

Текущая идентификация и создание новых обучающих моделей для поддержки робототехнического производственного конвейера также продолжится.